Una vez más el Club Argentino de Ajedrez resultó ser el centro de atención de un público selecto y numeroso que colmó sus salones para asistir a una nueva Jornada de “Ajedrez y Cerebro”. La misma se llevó a cabo en la última semana del mes de septiembre del 2010 y contó en esta oportunidad con profesionales en el área de la medicina y del ajedrez que abordaron diferentes temas. Al igual que en oportunidades anteriores la reunión se vio coronada por el éxito, como lo atestiguaron el lleno completo de la instalación y la atención que se mantuvo en todo momento y hasta el final del encuentro.

El Dr. Miguel A. Pagano, Neurólogo, repitió en su tema: “ACTIVACIÓN CEREBRAL EN EL JUGADOR DE AJEDREZ” conceptos ya vertidos en las dos jornadas anteriores. Asimismo lo hizo el Dr. Arturo Famulari, Neurólogo, con su exposición sobre: “AJEDREZ, UNA QUÍMICA ESTIMULANTE”.

Para el lector interesado en una revisión de estas temáticas se recomienda la lectura de las presentaciones correspondientes a las Primera y Segunda Jornadas. La novedad de la Tercera Jornada fue presentada por los expositores: Dr. Jorge Zirulnik, Psiquiatra y el Maestro de Ajedrez Oscar Cuasnicú. Un resumen de estas últimas sigue a continuación.  

GENIO AJEDRECÍSTICO Y LOCURA

Paul Morphy y Bobby Fischer Abstract—Presentación Jornada Ajedrez y cerebro. Club Argentino de AjedrezSept. 2010  

Esta ponencia se centra en la vinculación entre genio y locura, en dos de los más grandes ajedrecistas de la Historia: los norteamericanos Paul Morphy [1837—1884] y Bobby Fischer [1943—2008].  En ambos casos, se intenta categorizar la dimensión de ambos jugadores en los ítems de diferenciación del par dicotómico genio/ prodigio; para luego adentrar en la imbricación íntima e intensa entre el brillante despliegue ajedrecístico que tuvieron y su ulterior evolución a la psicosis. El trabajo sigue la metodología patográfica del psiquiatra y filósofo alemán Karl Jaspers; para luego incorporar las tesis psicoanalíticas de E. Jones en su ensayo sobre Morphy; los modernos desarrollos  del psicólogo francés P. Brenot en su obra sobre el genio y la locura; y finalmente proponer una hipótesis nueva de aproximación al problema con la utilización del operador conceptual el sinthome, del psicoanalista francés J. Lacan.  ¿El ajedrez tan brillante de Morphy y Fischer, llevan en su seno el estigma de la locura? ¿Una cosa se vincula con la otra? ¿Podrían haber sido eso que fueron –el jugador novel más grande de su tiempo, en el caso de Morphy; Campeón Mundial de la FIDE, derrumbando él solo el acero de la hegemonía soviética, en el caso de Fischer—si sus mentes no se atrevían a rozar las significaciones fronterizas de la locura?  Y por último, ¿el ajedrez, puede constituírse en un aparato hiper-cognitivo [sinthome], que a su vez defienda al jugador que lo alcance de la catástrofe psicótica, como parece probarlo el análisis bio-patográfico de estos dos ajedrecistas? Sobre estos y otros interrogantes relacionados tratará nuestra ponencia.  

Jorge ZirulnikMédico especialista en PsiquiatríaMN 53045Ex – Residente de la Clínica DITEM— García Badaracco de Buenos Aires.Psiquiatra de staff de equipo de Infectología/ HIV del Hosp. JA Fernández de la CABA.Miembro de  APSA—Asociación de Psiquiatras Argentinos.Investiga den el área de bio-inteletualidad y la relación cerebro—creatividad.    

AJEDREZ SOCIAL.

Maestro de Ajedrez de la FIDE: Oscar Cuasnicú

  Se rescata la importancia del aspecto social del Juego de Ajedrez. La práctica del ajedrez es una actividad social fuertemente generadora de encuentros personales, fundamental para lograr  la integración de los adultos mayores con nuevos conocidos y eventuales amigos,  evitando la soledad y el aislamiento, y dentro de este aspecto la acción imprescindible de las organizaciones sociales que tienen financiamiento desde los aportes obligatorios personales como las OBRAS SOCIALES SINDICALES .

EL INSTITUTO NACIONAL DE SERVICIOS SOCIALES PARA JUBILADOS Y PENSIONADOS PAMI. Pionero. Objetivos fundamentales y método elegido para la  aplicación práctica de la idea. 

METODO: “INSTRUMENTACIÓN DE TALLERES DE AJEDREZ EN CENTROS DE JUBILADOS”

PROCESO MENTAL DEL JUGADOR DE AJEDREZ

El juego de ajedrez transporta al jugador a un mundo imaginario  en el que “ve”  jugadas de manera secuencial,  las que son percibidas por la mente en escenarios virtuales yuxtapuestos donde del tablero va marcando los caminos de las piezas hasta que el juego adquiere vida propia. 

ELEMENTOS FUNCIONALES DEL JUEGO
El lenguaje del ajedrez está basado en ideogramas en los cuales la significación de cada pieza está dada por su función dentro del tablero, definido como un  terreno de 64 casillas divididas en dos colores donde la lucha se desarrolla, y cuya plantilla se imprime en la mente del jugador permitiendo percibir la historia de cada partida de manera perfecta y guardar en la memoria de largo, mediano y corto plazo los conocimientos necesarios para la formación de conceptos estratégicos y los temas  tácticos para la mejor elección de procedimientos en situaciones similares. 

 DEFINICIÓN DEL JUEGO COMO LENGUAJE UNIVERSAL
Al crear una visión  donde las ideas desplegadas son comprensibles para cualquier persona sin distinción de  idioma  definiremos al Ajedrez como el Esperanto de los Juegos.

EL APRENDIZAJE Y UTILIZACIÓN DEL NUEVO LENGUAJE PRODUCE ESPECÌFICAS REACCIONES FISIOLÓGICAS DEL CEREBRO
Esto introduce a un tipo de  aprendizaje que moviliza varios sectores del cerebro activando nuevas neuronas y redes neuronales. 

LA PRÁCTICA DE JUGAR O PENSAR EL JUEGO DE AJEDREZ PRODUCE EFECTOS EMOCIONALES
Como las decisiones que se toman durante el juego involucran  elementos emocionales  la persona que practique ajedrez disfrutará sensiblemente al hacerlo, y también de las bellas combinaciones que se crean con él,  fruto de la inspiración humana, como verdaderas obras de arte.

EL JUEGO DE AJEDREZ ACTÚA COMO NEXO SOCIAL DE CARACTERÍSTICAS MULTIETARIA Y HÀBITO SOCIAL
Y por último les recuerdo que la práctica del ajedrez es una actividad social fuertemente generadora de encuentros personales, fundamental para lograr  la integración de los mayores con nuevos conocidos y eventuales amigos,  evitando la soledad y el aislamiento.

PROPÓSITO DEL PROGRAMA ÁGIL-MENTE EN DESARROLLO ACTIVO POR PAMI PARA SUS AFILIADOS, EN SU PROYECTO DE LARGO PLAZO DE PREVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA.
Los fundamentos detallados anteriormente motivaron al I.N.S.S.J.P a instalar al ajedrez como herramienta terapéutica para ayudar en la prevención del deterioro cognitivo asociado a la tercera edad (sea este fisiológico o patológico como la enfermedad de Alzheimer u otras demencias). 

CONCLUSIÓN Y SUGERENCIA A LAS OBRAS SOCIALES Y ORGANISMOS GUBERNAMENTALES
Para entrar en esta dimensión superadora de su simple definición como juego, arte o ciencia expuse las cualidades del juego para lograr este cometido, y consecuentemente destaco la imprescindible acción de los organismos del Estado para desarrollar desde su órbita la práctica habitual del ajedrez, como parte de una política de prevención de la salud cognitiva y la promoción social  de las personas de la tercera edad, en la misión de mejorar su calidad de vida.

Autor: Oscar Cuasnicú.
Maestro de Ajedrez de la FIDE
Coordinador del Programa Nacional de Ajedrez para Adultos Mayores Ágil-mente PAMI.  24 de septiembre 2010